| | 13 | El sistema institucional cubano engloba entes en diferentes niveles que, en conjunto, conforman un sistema general de gestión pública del conocimiento. El sistema de Ciencia, Tecnología e Innovación (CTI) se compone por los entes que dirigen y ejecutan la política en el área. La institución principal es el Ministerio de Ciencia, Tecnología y Medio Ambiente, el cual formula y evalúa la políticas de CTI. Además está el Centro de Gerencia de Programas y Proyectos Priorizados (GEPROP), que gestiona el financiamiento de los programas de incentivos en el sector, y que también tiene un papel importante como órgano de cooperación internacional. Además, se encuentra al Observatorio Cubano de Ciencia y Tecnología (OCCYT), que evalúa el desarrollo de los temas estratégicos y su relación con otras áreas. |
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| | 15 | Además de las instituciones principales, existen un cúmulo de organizaciones que ejecutan diferentes aristas de las estrategias y acciones del sector. Los Polos Científicos-Productivos (PCP) son agrupaciones de entes de diferentes sectores (académico, científicos y productores) que se canalizan el desarrollo de la CTI en un territorio definido o en un área temática. Para el 2010, existían 12 PCP organizados territorialmente y 3 en las áreas temáticas de biología, bioagricultura e industria azucarera (UNESCO, 2010, 196). Además existen otro tipo de organizaciones, como la Asociación Nacional de Innovadores y Racionalizadores (ANIR), que se enfoca en el logro de la eficiencia económica en la producción de bienes, y la Red de Información Científica y Tecnológica, integrada por numerosas organizaciones adscritas a diferentes organismos a nivel nacional. |
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| | 17 | Por otro lado, existen tres organismos dedicados a la formación y capacitación. Las Brigadas Técnicas Juveniles, que brinda estímulos a la población juvenil a través de actividades como concursos; y el Forum de Ciencia y Técnica, que se propone fomentar la apropiación de la CTI y generar marcos de discusión para vincular las capacidades en el área con la satisfacción de las necesidades sociales. Entre algunas de las acciones formuladas en el área de CTI se encuentran la Estrategia de Informatización y la Política Nacional de Información. |
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| | 19 | En cuanto a la gestión del conocimiento como problema, el Ministerio de Ciencia, Tecnología y Medio Ambiente desarrolló un documento titulado Bases para la introducción de la Gestión del Conocimiento en Cuba (2002), que forma parte de las Política Nacional de Información Científica, Tecnológica y Ambiental (González y Parés, 2012, 24). En este documento se trata la materia en los siguientes términos: |
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| | 21 | - La gestión del conocimiento es una herramienta para integrar los talentos generados por las actividades de formación y el impacto en la realidad económica. Se trata de un enfoque gerencial que buscar entablar relaciones entre la capacidad humana para generar conocimientos y las organizaciones. |
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| | 23 | - La gestión del conocimiento se enfoca en la intensificación a través del trabajo del conocimiento creado en la organización para el desarrollo de mejores prácticas, el mejoramiento del capital intelectual y su valor comercial, mientras canaliza la generación de nuevos conocimientos y su traducción en productos y servicios. |
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| | 25 | - Se considera que la gestión del conocimiento requiere un manejo adecuado de la información, por lo que el uso de las tecnologías de comunicación e información tiene un papel importante, en conjunto con prácticas comunicacionales y organizacionales adaptadas a los fines de la gestión. |
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| | 27 | - Cada organismo de la administración central debe generar un esquema para la incorporación de la gestión del conocimiento en la organización, en armonía con su plan estratégico y teniendo en cuenta la inversión en talento humano y recursos. |
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| | 29 | Un caso de interés para el estudio de la gestión del conocimiento en Cuba es la experiencia en industria de la biotecnología. Se trata de un área donde existe un desenvolvimiento notable en creación de productos, patentes, exportaciones, retorno de la inversión; caracterizada por una importante inversión del Estado y que comienza a surgir en un momento de crisis económica y social conocido como el "Período Especial" (192-194). |
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| | 31 | La experiencia de la biotecnología cubana está caracterizada por diferentes aspectos. En principio, los nodos fueron surgiendo con un esquema de investigación-producción-comercialización, con lo que se fue construyendo una cadena de investigación, innovación, industrialización, producción y exportación (Triana, Torres y Martín, 2005, 195). |
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| | 33 | La exportación aparece como un requisito para el mantenimiento de la industria debido a que el tamaño del mercado interno no permite absorber los costos de investigación y desarrollo. Esto significa que los productos cubanos compiten en el mercado internacional siguiendo las normas de calidad y las pautas comerciales aceptadas internacionalmente (en el marco que le permite la presión político-económica estadounidense). Además, se convierte en una fuente de divisas para ser utilizada en el sistema de salud cubano. El éxito de las exportaciones ha garantizado el flujo de caja de la biotecnología cubana y facilita que la inversión del Estado sea compensada por el logro de excedentes, lo cual tiene mayor relevancia en un país en el que la biotecnología se considera una empresa de propiedad social, y donde la presencia de redes e instituciones públicas facilita la integración entre las actividades económicas/de investigación y las organizaciones sociales (Triana, Torres y Martín, 2005, 196-197). |
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| | 35 | Estos aspectos hacen que la biotecnología cubana sea una empresa particular en el contexto mundial: integra investigación y producción, genera aportes a la economía nacional y se encuentra en permanente crecimiento. Además se espera que genere impactos positivos en la población, articule redes con las organizaciones sociales y sirva como motor de las actividades de educación en el país. No obstante la industria se caracteriza por un ciclo cerrado de investigación, desarrollo de productos y procesos y comercialización, con lazos importantes en el ámbito internacional a través de actividades comerciales y científicas (Triana, Torres y Martín, 2005, 201-202). |
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| | 37 | Pendiente: investigar sobre actividades de producción vinculadas con el conocimiento y las tecnologías libres en Cuba. |
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| | 39 | González García, Alejandro; Parés Ferrer, Marianela. “Gestión del Conocimiento en Cuba: diseminación de sus resultados de investigación, de 1997-2010”. Ciencias de la Información, vol. 43, núm. 3, septiembre-diciembre, 2012, pp. 23-32. Instituto de Información Científica y Tecnológica La Habana, Cuba. |
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| | 41 | Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura – UNESCO (2010). Sistemas nacionales de ciencia, tecnología e innovación en América Latina y el Caribe. Montevideo, Uruguay: UNESCO. |
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| | 43 | Triana, J., Torres, R. y Martín M. (2005). Cuba. Hacia una economía basada en el conocimiento. Habana, Cuba: Editorial de Ciencias Sociales. |
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